Algumas abordagens comuns praticadas pela escola em relação ao bullying podem pioram o problema.

Não é de hoje que sabemos que o bullying é um grande problema, e que é necessário um trabalho bastante eficaz para impedi-lo. Mas como fazê-lo? Enquanto muitos países em todo o mundo investem muito para combater o bullying, nem todos os programas antibullying funcionam da mesma maneira – e algumas das abordagens mais comuns, ao que parece, não funcionam muito bem.

“Conhecemos definitivamente todos os elementos? Não é bem assim”, disse Susan P. Limber, pesquisadora do Programa de Prevenção ao Bullying Olweus . “Temos alguns dados fortes de que existem programas e esforços que demonstraram eficácia”.

Em uma pesquisa com mais de 1.400 pais, 85% dizem que seus filhos foram vítimas de bullying, mas apenas 45% dizem que a escola de seus filhos leva o bullying a sério. Vários estudos recentes mostraram que programas antibullying podem reduzir a atividade de bullying em 19% a 20% e a vitimização em 15% a 16%, disse Limber. Mas isso depende do programa. “Algumas abordagens são mais eficazes que outras”, explicou ela.

Soluções comuns contra o bullying que NÃO funcionam

Muitas escolas simplesmente enfrentam o bullying organizando um encontro antibullying. Embora isso possa ser um bom começo, os especialistas concordam que uma abordagem assim é pouco. “A maioria das escolas traz um palestrante e faz uma reunião apenas”, disse Dorothy Espelage, “Isso realmente não funciona”.

Um único encontro não pode abordar as causas complexas do bullying. “Não podemos ensinar matemática da noite para o dia”, disse Catherine Bradshaw, reitora sênior de pesquisa e desenvolvimento de professores da Escola Curry de Educação e Desenvolvimento Humano da Universidade da Virgínia. “Não é uma habilidade que você possa aprender em uma hora. Essa é toda a questão do aprendizado emocional social “.

Quando as escolas organizam apenas uma reunião, ela envia a mensagem aos alunos de que o combate ao bullying não é importante. Isso pode significar que os alunos não procurem ajuda quando estão sendo intimidados ou vêem um colega sendo intimidado. “Pode inadvertidamente sinalizar que estamos apenas cumprindo uma obrigação, e que estamos fazendo algo sem compromisso algum”, explicou Limber.

“O bullying é um fenômeno complexo. Há muitas razões pelas quais as crianças intimidam, porque as crianças podem ser alvo de bullying. Uma abordagem precisa ser abrangente e abordar todos os fatores de risco e realmente não pode ser vista como uma correção de curto prazo”.

Outra tática comum é incentivar o agressor e a vítima a falar sobre o problema e prometer ser gentil um com o outro. Embora pareça adorável, em teoria, normalmente, isso sai pela culatra. “Isso aumenta a prática do bullying”, disse Espelage. Pelo menos um em cada quatro ou um em cada três alunos já foi intimidado, de acordo com ‘Stopbullying.gov’.

Programas de prevenção ao bullying apoiados por pesquisas

No ano passado, a Clifton Middle School, em Monróvia, Califórnia, tentou uma abordagem diferente ao bullying. A escola implementou o Olweus Bullying Prevention Program, um programa baseado em pesquisas que começou na Noruega. Olweus incentiva as escolas a ter aulas antibullying como parte do currículo e fornece uma estrutura para lidar com agressores e vítimas.

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Ainda não há dados sobre o sucesso do programa, mas a diretora Jennifer Jackson já notou uma mudança. “Eu vi estudantes passando de agressores para seres humanos muito empáticos porque tiramos algo deles que eles não imaginavam que tinham”, disse. “É muito poderoso.”

A Clifton Middle School possui 30 professores para 685 alunos da sexta à oitava série. Mais da metade de seus alunos recebe almoço grátis, e a cidade tem muita diversidade econômica. Cerca de 55% dos estudantes são hispânicos, 15% brancos e 8% negros. A escola é uma das várias no condado de Los Angeles a receber uma bolsa para implementar o Olweus.

A escola estava usando um método chamado “apoio à intervenção do comportamento positivo”, que dava aos alunos expectativas claras e recompensava ações positivas, mas pouco fez para combater o bullying. “No mundo do bullying, que sempre existiu, tudo em termos disciplinares estava se agrupando. Olweus nos permite separar as incidências e a disciplina do bullying. Você não está apenas abordando o bullying e a vítima, mas também os espectadores ”, explicou Jackson.

Jackson diz que o Programa do Olweus se concentra em entender as causas do bullying, enquanto ensina inteligência social e emocional. Uma maneira de o programa fazer isso é com aulas de conscientização e aulas em toda a escola focadas diretamente no bullying e seus efeitos. Os funcionários orientam os alunos a parar, pensar e processar antes de agir, reduzindo comportamentos impulsivos.

Além disso, os professores envolvem os alunos em conversas sobre bullying e comportamento: muitas vezes os alunos parecem surpresos quando os professores perguntam o que há de errado. “Há crianças que realmente disseram: ‘Você está me perguntando como eu me sinto?’ “, disse Jackson. “As crianças se tornam muito vulneráveis ​​e abertas e compartilham, o que nos permite seguir um caminho totalmente diferente”.

O que funciona para evitar o bullying

Especialistas concordam que algumas práticas certas tornam os programas antibullying mais bem-sucedidos, embora a pesquisa não tenha identificado conclusivamente todos os elementos que funcionam. Uma chave para o sucesso: estabelecer metas que sejam adequadamente comunicadas à equipe, alunos, pais e comunidade. “Você precisa que as escolas tenham políticas e procedimentos muito claros em torno do reconhecimento e da resposta ao bullying”, disse Espelage.

Vincular literatura adequada sobre bullying

A prevenção ao bullying integrada ao longo do currículo também faz a diferença. Heather Wellman, professora de artes da língua inglesa da sétima série, em Pueblo, Colorado, usou romances para explorar conceitos de aprendizado social e emocional sobre bullying. Quando seus alunos da sétima série leram literaturas a respeito de amizade, empatia, relacionados ao comportamento bullying, eles relacionaram às fontes e conceitos do programa antibullying e de saúde mental que sua escola tem.

 O uso de personagens fictícios ajuda os alunos a identificar melhor características positivas e negativas que podem levar a bullying ou problemas de saúde mental, além de entender melhor os livros.

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Boas referências e pessoas que sejam influenciadores incentivam alunos a aproveitar coisas positivas em suas vidas. Um bom exemplo são mentores ou adultos que amparam e ajudam ou atividades saudáveis que auxiliem a lidar com o bullying. Programas de prevenção podem ajudar os jovens a identificar “pessoas-referência” em suas vidas, para que tenham a quem recorrer caso enfrentem problemas.

Wellman acha que o foco do programa nos mentores é algo muito importante a ser considerado. Ele incentiva os adultos a explorar 10% do corpo discente como “influenciadores”. Esses alunos passam por treinamentos sobre conceitos antibullying e devem dar o exemplo. Wellman lembra de um grupo de líderes que notaram uma garota acusando outra de ser “falsa”. Eles temiam que ela fosse excluída por causa disso.

Os mentores entraram em contato com Wellman sobre a situação, e ela os guiou para a solução de problemas usando os conceitos de seu programa antibullying. As meninas convidaram a chamada aluna falsa para almoçar com elas. “Eu não disse a essas garotas que fossem legais”, explicou ela. “Eles mesmo tomaram a atitude. Isso ajudou a aliviar essa tensão. ”

Os especialistas concordam que qualquer programa antibullying é tão forte quanto o compromisso de uma escola com ele. Para obter resultados, você precisa dedicar tempo. “Esses esforços precisam ser tecidos na estrutura de suas escolas”, disse Limber. “Ele precisa fazer parte de quem eles são.”

How to stop bullying? What works and doesn’t – Today.com